الدليل الشامل لغة انجليزية الثاني فصل ثاني منهج الإمارات

لأنكم الغد المشرق ومستقبلنا بأيديكم نقدم لكم من منصة أفدني الدليل الشامل لغة انجليزية الثاني فصل ثاني منهج الإمارات وسيتم تعديل المقال لإضافة الملفات الهامة من وزارة التربية في الإمارات.

الدليل الشامل لغة انجليزية الثاني فصل ثاني منهج الإمارات

إليك الأفكار الرئيسية التي يتضمنها “الدليل الشامل لمنهج اللغة الإنجليزية للصف الثاني، الفصل الثاني، للعام الدراسي 2025-2026”:

1. المنهجية والمقاربة التعليمية

• المقاربة الأساسية: يعتمد المنهج على مقاربة “محو الأمية المنظمة” (Structured Literacy)، والمرتكزة على “علم القراءة” (Science of Reading)، لضمان تعليم جميع المكونات الأساسية للقراءة الماهرة بشكل صريح، ومنهجي، وتراكمي.
• الإطار العام: يوفر الدليل الشامل (CCG) إطار عمل متماسكًا لتخطيط وتدريس وتقييم مهارات اللغة الإنجليزية، مع دمج المكونات الأساسية لتعلم اللغة: تطوير المفردات، والتواصل الشفوي، وفهم المقروء، والكتابة، والقواعد النحوية.

2. هيكل المنهج ومجالاته (Domains)

ينقسم المنهج إلى أربعة مجالات مترابطة (Domains)، يمثل كل منها مجالًا رئيسيًا لتنمية اللغة:

• المجال 1: الاستعداد لمحو الأمية (Literacy Readiness): يدعم تنمية المهارات التأسيسية مثل الوعي الصوتي (Phonological Awareness)، والصوتيات (Phonics)، والكلمات عالية التكرار (High-Frequency Words)، وأنماط التهجئة، والخط والعرض.
• المجال 2: التحدث والاستماع والتواصل الشفوي (Speaking, Listening & Oral Communication): يركز على تطوير مهارات الاستماع الفعال والتعبير الواضح والمشاركة الهادفة (مثل المناقشة والعروض التقديمية).
• المجال 3: القراءة (Reading): يدعم الطلاقة والفهم العميق للنصوص، بما في ذلك تطوير المفردات، فهم هياكل النص، واستراتيجيات القراءة، والتقييم والاستجابة للنصوص.
• المجال 4: الكتابة (Writing): يطور طلاقة الكتابة ودقتها وإبداعها، مع التركيز على قواعد الكتابة (Conventions)، واستخدام الكلمات والإملاء، وإنتاج النصوص، وعمليات الكتابة (Planning, Drafting, Revising, Editing).

3. المحتوى والمكونات الرئيسية للفصل الدراسي الثاني

• الموضوعات والوحدات: يُنظم المنهج حول موضوعات مختارة بعناية لتوفير سياقات هادفة للتعلم. وحدات الصف الثاني في الفصل الثاني هي: “المرح مع الطعام (Fun With Food)”، “حيوانات مدهشة (Amazing Animals)”، و”بيئتنا (Our Environment)”.
• النطاق والتسلسل (Scope and Sequence): أداة التخطيط الرئيسية التي تحدد المحتوى الأسبوعي، والمهارات، والمفردات، والقواعد، ونواتج التعلم النوعية للطلاب (SSLOs) التي سيتم تغطيتها.
• نواتج التعلم النوعية للطلاب (SSLOs): تحدد ما يجب أن يعرفه الطلاب ويكونوا قادرين على فعله بنهاية كل مرحلة، وتُستخدم لتوجيه التخطيط والتقييم.
• التعامل مع القواعد النحوية (Grammar): في الصف الثاني، يتم التركيز على تطوير بنية اللغة من خلال التعرض الطبيعي والهادف ونمذجة الأشكال النحوية الصحيحة بشكل مستمر. لا يتم تدريس القواعد بشكل صريح أو مصطلحات نحوية أو تقييمها بشكل رسمي في هذا المستوى.

4. الكفاءات العالمية (Competency Skills)

• يتم دمج الكفاءات العالمية الأساسية في دروس اللغة الإنجليزية، مثل: الوعي الثقافي (بسياق إماراتي)، والرفاهية، والاستدامة البيئية، ومحو الأمية الرقمية. ولا تُعد هذه الكفاءات إضافة بل جزءًا من مقاربة التدريس.

5. أدوات دعم التدريس والتقييم

• ملاحظات تفسير الإتقان (MENS): توضح التقدم المتوقع لكل ناتج تعلم نوعي (SSLO)، وتقسم الأداء إلى ثلاثة مستويات: العمل نحو الإتقان، والإتقان، والإتقان بعمق أكبر، وتوفر استراتيجيات للتمييز والدعم.
• حزم موارد PowerPoint الأسبوعية: تُعد المواد التعليمية المرئية والأساسية لدروس كل أسبوع، وهي قابلة للتعديل لدعم التمايز.
• اختبارات التقدم (Progress Checks): توفر فرصًا منظمة لتقييم فهم الطلاب ومهاراتهم (الاستماع، التحدث، القراءة، الكتابة) ومواءمتها مباشرةً مع نواتج التعلم النوعية (SSLOs)، مع توفير نماذج تقييم (Rubrics) لضمان الاتساق.

تحميل الدليل الشامل لغة انجليزية الثاني فصل ثاني منهج الإمارات

كما يمكنكم معاينة الملف بكل سهولة على الرابط التالي:

اطلعوا على:

حل كتاب العلوم الصف الثاني الفصل الأول منهج الإمارات

كتاب اللغة الانجليزية الصف الثاني الفصل الثاني 2025-2026