أوراق عمل مشروع اللغة العربية الخامس فصل ثاني منهج الإمارات

الملف الأهم والمنتظر بعنوان أوراق عمل مشروع اللغة العربية الخامس فصل ثاني منهج الإمارات من منصة أفدني التعليمية لطلاب الحلقة الثانية وتحديداً للصف الخامس . وذلك وفق المنهج  الإماراتي الصادر من وزارة التربية والتعليم في الإمارات العربي المتحدة

أوراق عمل مشروع اللغة العربية الخامس فصل ثاني منهج الإمارات

فيما يلي مجموعة من أوراق عمل متنوعة لسيناريو مشروع اللغة العربية نستعرضها لطلابنا في الصف الخامس بالترتيب

أوراق العمل السيناريو الأول لمشروع اللغة العربية

خطة دراسة مقترحة لإنجاز أوراق العمل الموجودة في الملف، والتي تركز على التوعية والسلوك البيئي في الحدائق العامة.

تنقسم الخطة إلى ثلاث مراحل رئيسية، بما يتوافق مع أوراق العمل الثلاثة:المرحلة الأولى: المراقبة الميدانية وتحليل المشكلات (ورقة عمل 1: “أنا مراقب بيئي”)

الهدف: تنمية مهارة الملاحظة وروح المسؤولية.

المرحلة الثانية: التصميم والإبداع الإعلامي (ورقة عمل 2: “مصمم الحملة المبدع”)

الهدف: إشراك المشاركين في صناعة المحتوى الإعلامي للحملة.

المرحلة الثالثة: تقييم السلوكيات (ورقة عمل 3: “خريطة السلوكيات”)

الهدف: تمييز السلوكيات الإيجابية والسلبية داخل الحدائق.

للتحميل على الرابط

تحميل أوراق عمل مشروع اللغة العربية الخامس فصل ثاني منهج الإمارات (سيناريو رقم واحد)

والآن أوراق عمل مشروع اللغة العربية الخامس فصل ثاني منهج الإمارات

ورقة عمل (1): “خريطة الكنوز الحية”

ورقة عمل (2): “مهندس الملجأ الأخضر”

ورقة عمل (3): “لغة الرفق والطبيعة” (تحليل سلوك)

للتحميل على الرابط

تحميل أوراق عمل مشروع اللغة العربية الخامس فصل ثاني منهج الإمارات (سيناريو رقم 2)

وأخيراً السيناريو الثالث

تحميل أوراق عمل مشروع اللغة العربية الخامس فصل ثاني منهج الإمارات

إقرأ معنا:

بنك السيناريوهات لمشروع العلوم الصف السادس فصل ثاني الإمارات

قائمة مفردات اللغة الانجليزية صف خامس فصل ثاني منهج الإمارات

لا تنسوا أن أفدني معكم دائماً لحظة بلحظة. لمشاركة أهم الأخبار والملفات التعليمية الهامة

جروبات واتساب و قنوات تليجرام لجميع الصفو ف لمنصة أفدني الإمارات التعليمية

*تم اعتماد بنك السيناريوهات لمشروع اللغة العربية لطلاب الصف الخامس في الإمارات لوزارة التربية والتعليم وجميع حقوق محفوظة للمصادر التي تم استخدامها وذكرها والمحتوى في منصة أفدني يستخدم لأغراض تعليمية مع احترام المصدر*