الاختبار التدريبي لامتحان العلوم الحادي عشر متقدم فصل ثاني
نرحب بكم في منصة أفدني، نسعى دائما لتقديم جميع الملفات التي تهم الطلاب والمعلمين، وفي هذا المقال جهزنا لكم الاختبار التدريبي لامتحان العلوم الحادي عشر متقدم فصل ثاني، وفق وزارة التربية والتعليم، وبحسب المنهاج في الإمارات العربية المتحدة.
الاختبار التدريبي لامتحان العلوم الحادي عشر متقدم فصل ثاني
يركز ملف الأسئلة التدريبية على تقييم فهم الطالب للمفاهيم الجوهرية المتعلقة بديناميكية الجماعات الأحيائية (Population Dynamics) والعوامل المؤثرة فيها. يمكن تصنيف الأفكار الرئيسية على النحو التالي:
1. أنماط التوزيع الجغرافي والنطاق (Geographic Distribution and Range):
-
النطاق المحدود مقابل النطاق الواسع (Limited vs. Wide Range): يطرح الملف أسئلة للتمييز بين الكائنات الحية التي توجد في نطاق جغرافي ضيق ومحدد (مثل طائر هاواي) وتلك التي تنتشر على نطاق واسع (مثل الشاهين). هذا يختبر فهم الطالب لكيفية توزيع الأنواع على سطح الأرض.
2. تحليل التركيب العمري للسكان (Age Structure Analysis):
-
الهرم السكاني (Population Pyramid): يتضمن الملف رسومًا بيانية تمثل نسبة الشباب وكبار السن في دول مختلفة، ويطلب من الطالب تحديد الدولة التي تتميز بنسبة محددة من الشباب. هذا يقيس القدرة على استخلاص البيانات من الرسوم البيانية السكانية.
-
فئات العمر وتأثيرها على النمو السكاني: يتم طرح أسئلة حول العلاقة بين نسبة الأفراد في سن ما قبل الخصوبة (Pre-reproductive) وسن الخصوبة (Reproductive) وبعد الخصوبة (Post-reproductive)، وكيف تؤدي زيادة نسبة صغار السن إلى تسارع النمو السكاني.
3. منحنيات النمو السكاني (Population Growth Curves):
-
النمو الأسي (Exponential Growth): النمو الذي يحدث عندما تكون الموارد غير محدودة، ويظهر في الرسم البياني كمنح
-
النمو اللوجستي (Logistic Growth): النمو الذي يبدأ أسيًا ثم يتباطأ ويستقر عند الوصول إلى القدرة الاستيعابية (Carrying Capacity) للبيئة، ويظهر في الرسم البياني كمنحنى على شكل حرف S.
-
مراحل النمو: يطلب الملف من الطالب تحديد مراحل محددة على منحنى النمو، مثل “طور التسارع” (مرحلة النمو المتزايد) أو القدرة الاستيعابية.
4. العوامل المحددة للجماعات الأحيائية (Limiting Factors) والضغوط البيئية:
-
العوامل غير الحيوية (Abiotic Factors): مثل تأثير نقص الأكسجين الناتج عن تكاثر الطحالب على جماعة الهيدرا.
-
التنوع الوراثي والبقاء (Genetic Diversity and Survival): يربط الملف بين طريقة التكاثر (الجنسي الذي يزيد التنوع vs. اللاجنسي الذي ينتج أفرادًا متطابقة) وقدرة الجماعة على مواجهة التغيرات البيئية. الجماعة ذات التنوع الوراثي الأقل (كما في حالة التكاثر اللاجنسي) تكون أكثر عرضة للانقراض عند تغير الظروف.
5. التأثيرات البشرية والكوارث البيئية (Human Impact and Bottlenecks):
-
تأثير عنق الزجاجة (Bottleneck Effect): يقدم الملف سيناريو واقعيًا (بناء طريق سريع يؤدي إلى تدمير موطن النمل) لشرح هذا المفهوم الهام. يحدث تأثير عنق الزجاجة عندما يؤدي حدث ما (ككارثة طبيعية أو بشرية) إلى تقليل حجم الجماعة بشكل كبير وعشوائي، مما يؤدي إلى فقدان التنوع الوراثي ويجعل الجماعة الجديدة مختلفة وراثيًا عن الجماعة الأصلية.
-
الانقراض المحلي (Local Extinction): يشير إلى الحالات التي لا تستطيع فيها الجماعة التكيف مع التغيرات الجذرية في بيئتها، مما يؤدي إلى فنائها في ذلك الموطن.
6. فروع علم الأحياء (Branches of Biology):
-
يتضمن الملف سؤالاً للتمييز بين فروع علم الأحياء المختلفة، مثل علم البيئة (Ecology) الذي يهتم بدراسة التفاعلات بين الكائنات الحية وبيئتها، مقارنة بعلم الوراثة أو علم النبات
للتحميل على الرابط
تحميل الاختبار التدريبي لامتحان العلوم الحادي عشر متقدم فصل ثاني
اقرأ أيضاً:
نموذج امتحان التربية الإسلامية الحادي عشر الفصل الثاني
مراجعات وفق هيكل الرياضيات الصف الحادي عشر الفصل الثاني
في الختام من خلال هذه الأسئلة التدريبية يمكنكم طلابنا الاستعداد للامتحان النهائي بشكل كامل ومركز، لا تنسوا متابعتنا على مواقع التواصل الاجتماعي الخاصة بنا
جروبات واتساب و قنوات تليجرام لجميع الصفوف لمنصة أفدني الإمارات التعليمية
نحرص في منصة أفدني على نسب الفضل لأهله، لذا نقر بأن حقوق هذا المحتوى تعود لأصحابها الأصليين. المنصة لا تمتلك هذا المحتوى قانونياً، ونحن على أتم الاستعداد للتعامل الفوري مع أي ملاحظات قانونية تردنا من الجهات المعنية أو أصحاب الشأن
