الدليل الشامل لمنهج اللغة العربية صف رابع فصل ثاني 2025-2026
إليكم الدليل الشامل لمنهج اللغة العربية صف رابع فصل ثاني 2025-2026، وفق معايير وزارة التربية والتعليم بالإمارات؛ حيث يستعرض هذا الدليل منهجية التدريس الممنهج للقراءة وأبرز نواتج التعلم في وحدتي ‘أطلق العنان لأفكاري’ و ‘أرى بقلبي’. نوفره لكم عبر منصة أفدني؛ يتضمن توزيع دروس النحو والإملاء، مع شرح مفصل لآليات التقييم المستمر لضمان تميز طلابنا في مهارات لغتهم الأم.
الدليل الشامل لمنهج اللغة العربية صف رابع فصل ثاني 2025-2026:
1. الرؤية والفلسفة التعليمية للمنهج
تعتمد المنهجية على تمكين المعلم وتحقيق الاتساق في التطبيق لضمان جودة التعليم.
| المجال | المنهجية المتبعة | خصائص التدريس |
| أساسيات القراءة والكتابة | الدمج بين “التعلم القائم على الأدب” والتعليم الممنهج (Structured Literacy). | منظم ومتسلسل: التدرج من البسيط إلى المركب. |
| نموذج القراءة | اعتماد نموذج “حبل سكاربورو” لفهم اللغة وفك التشفير. | صريح ومباشر: تعليم واضح للأهداف والمهارات. |
| النهج التربوي | التركيز على الكفايات العالمية وربطها بالهوية الوطنية. | تشخيصي: يعتمد على تقييم احتياجات الطالب الفعلية. |
2. توزيع محتوى الفصل الدراسي الثاني (8 أسابيع)
ينقسم الفصل الثاني إلى وحدتين رئيسيتين، مدة كل وحدة 4 أسابيع دراسية:
| الوحدة التعليمية | النصوص (أدبية ومعلوماتية) | القواعد النحوية | المهارات الإملائية |
| الوحدة 4: أطلق العنان لأفكاري |
• معطفي القرمزي
• الأزياء حول العالم |
أقسام الفعل (الماضي، المضارع، الأمر) | الألف اللينة في نهاية (الأسماء، الأفعال، الحروف) |
| الوحدة 5: أرى بقلبي |
• ياسمين وزهرة دوار الشمس
• لويس برايل |
الجملة الفعلية (الأركان والتركيب) | تابع: الألف اللينة في نهاية الكلمة |
3. منظومة التقييم وأدوات القياس
يعتبر التقييم في هذا المنهج عملية مستمرة تهدف إلى تحسين جودة التعلم وليس فقط رصد الدرجات.
| نوع التقييم | زمن التنفيذ | الهدف منه |
| التقييم التشخيصي | بداية الفصل أو الوحدة | تحديد مستويات الأداء في (الطلاقة، المفردات، الفهم، والكتابة). |
| التقييم التكويني | يومياً خلال الحصص | رصد تقدم الطالب وتعديل مسار التعليم بشكل فوري. |
| التقييم الختامي | نهاية الوحدة أو الفصل | قياس مدى تحقق نواتج التعلم والمهارات المكتسبة. |
| التقييم الذاتي/الأقران | دوري أثناء الأنشطة | إشراك الطالب في مراقبة تطوره وتقييم أعمال زملائه. |
4. إرشادات إضافية للمعلم (من الدليل)
-
الربط القيمي: يجب ربط جميع الدروس بمبادئ الهوية الوطنية الإماراتية.
-
الوعي الصوتي: الاهتمام بفك التشفير الصوتي كركيزة أساسية لمهارة القراءة.
-
الكفايات: التركيز على جعل الطالب قادراً على التواصل الفعال باللغة العربية الفصحى.
الرابط المباشر لتحميل الملف:
(تحميل الملف ) الدليل الشامل لمنهج اللغة العربية صف رابع فصل ثاني 2025-2026
كما جمعنا لكم:
أوراق عمل اللغة العربية للصف الرابع الفصل الثاني
مراجعات اللغة العربية للصف الرابع الفصل الثاني
لا تنسوا الانضمام إلى عائلة أفدني الإمارات على منصات التواصل الاجتماعي (تليجرام، واتساب، فيسبوك) عبر الرابط أدناه:
[جروبات واتساب و قنوات تليجرام لجميع الصفوف]
حقوق النشر والملكية:
هذا الملخص مستند إلى الدليل الرسمي الصادر عن وزارة التربية والتعليم في دولة الإمارات العربية المتحدة لعام 2025 – 2026. تم التنسيق عبر منصة أفدني الإمارات التعليمية لخدمة الميدان التربوي.
