بنك سيناريوهات مشروع الرياضيات الخامس فصل ثاني منهج الإمارات
ولأن التعلم القائم على المشاريع نقدم لطلابنا بنك سيناريوهات مشروع الرياضيات الخامس فصل ثاني منهج الإمارات وذلك وفق المنهج الإماراتي الصادر من وزارة التربية والتعليم في الإمارات العربي المتحدة
بنك سيناريوهات مشروع الرياضيات الخامس فصل ثاني منهج الإمارات
عد هذا المستند (2025-2026) من إنتاج وزارة التربية والتعليم في الإمارات العربية المتحدة ويتعلق بالتعلم والتقييم القائم على المشاريع في مادة الرياضيات. يستهدف المستند الصف الخامس ويغطي الوحدة السابعة: الكسور والأعداد العشرية، وتحديداً درسي “الكسور والقسمة” و “العامل المشترك الأكبر”. تركز نواتج التعلم على حل مسائل كلامية بتفسير الكسر كقسمة البسط على المقام، وتحديد العوامل المشتركة والعامل المشترك الأكبر (GCF). ترتبط الموضوعات بالاستدامة، والغذاء، والزراعة المستدامة، والتغير المناخي، والحفاظ على المياه والموارد الطبيعية.
سيناريوهات التعلم القائم على المشاريع:
- السيناريو 1: قسمة عادلة = طعام مستدام:
- التحدي: ابتكار خطة لتقليل هدر الطعام (الذي يتجاوز 13 مليار درهم سنويًا في الإمارات).
- المهمة الرياضية: استخدام العامل المشترك الأكبر (GCF) لإيجاد أكبر عدد من الأفراد يمكنهم الحصول على حصص متساوية، واستخدام الكسور (البسط : المقام) لتوضيح التقسيم المتساوي.
- الهدف الوطني: دعم هدف الإمارات بخفض هدر الطعام إلى النصف بحلول عام 2030.
- السيناريو 2: لا ترم البذرة!:
- التحدي: تحويل فكرة إعادة استخدام البذور إلى مزرعة مدرسية مستدامة.
- المهمة الرياضية: تطبيق العامل المشترك الأكبر (GCF) لإيجاد أكبر عدد من الحصص المتساوية من البذور المختلفة لكل حوض، واستخدام القسمة للتعبير عن نصيب كل حوض بالكسور.
- الهدف الوطني: خدمة الاستراتيجية الوطنية للأمن الغذائي 2051.
- السيناريو 3: قطرة بحساب – إعادة استخدام مياه العبوات بعدالة:
- التحدي: تصميم خطة عادلة لجمع الماء غير المشروب المتبقي في عبوات الطلبة وتوزيعه للري.
- المهمة الرياضية: استخدام العامل المشترك الأكبر (GCF) لتحديد أكبر عدد من الجهات التي يمكن توزيع العبوات عليها بعدالة دون فائض، واستخدام الكسور لمعرفة نصيب كل جهة.
- الهدف الوطني: دعم استراتيجية الأمن المائي 2036 في الإمارات، التي تهدف لخفض استهلاك المياه بنسبة 21% وزيادة إعادة الاستخدام إلى 95%.
- السيناريو 4: حصاد القطرات:
- التحدي: تصميم ثلاثة أنظمة مبتكرة ومنخفضة التكلفة لجمع مياه صالحة للري (مثل تكثف أجهزة التكييف ومياه غسل الخضراوات) باستخدام مواد قابلة للتدوير.
- المهمة الرياضية: استخدام العامل المشترك الأكبر (GCF) لتوزيع المياه (باللتر) بعدالة على أكبر عدد من الأحواض الزراعية، وتطبيق مفهوم الكسور لمعرفة نصيب كل حوض.
- الهدف الوطني: المساهمة في الحفاظ على موارد المياه بصورة مستدامة.
للتحميل على الرابط التالي:
تحميل بنك سيناريوهات مشروع الرياضيات الخامس فصل ثاني منهج الإمارات
للمزيد من المقالات:
النموذج التطبيقي مشروع اللغة العربية خامس فصل 2منهج الإمارات
أوراق عمل مشروع اللغة العربية الخامس فصل ثاني منهج الإمارات
لا تنسوا أن أفدني معكم دائماً لحظة بلحظة. لمشاركة أهم الأخبار والملفات التعليمية الهامة
جروبات واتساب و قنوات تليجرام لجميع الصفو ف لمنصة أفدني الإمارات التعليمية
*تم اعتماد بنك السيناريوهات لمشروع العلوم لطلاب الحلقة الثانية في الإمارات وجميع حقوق محفوظة للمصادر التي تم استخدامها وذكرها والمحتوى في منصة أفدني يستخدم لأغراض تعليمية مع احترام المصدر*
