بنك سيناريوهات مشروع لغة انجليزي خامس فصل ثاني منهج الإمارات

من منصة أفدني منصة جميع الطلاب في الإمارات نقدم لطلابنا بنك سيناريوهات مشروع لغة انجليزي خامس فصل ثاني منهج الإمارات وفق المنهج الصادر عن وزارة التربية والتعليم في الإمارات. بالتوفيق طلابنا.

بنك سيناريوهات مشروع لغة انجليزي خامس فصل ثاني منهج الإمارات

النقاط الرئيسية للملف:

1. عنوان السيناريو والوحدة:
   • عنوان السيناريو: “Green School Journeys” (رحلات مدرسية صديقة للبيئة).
   • مهمة السيناريو: العمل كفريق لإنشاء خطة “رحلات مدرسية صديقة للبيئة” لجعل التنقل إلى المدرسة أكثر أمانًا وأقل تلويثًا.
   • موضوع الوحدة: “Getting Around (Transport)” (التنقل/المواصلات).
2. مراحل التعلم والتقييم القائم على المشاريع (PBLA) والأهداف التعليمية (Learning Outcomes):
   • 1. فهم (Understand): وتشمل أهدافًا تعليمية مثل تدوين ملاحظات قصيرة وبسيطة أثناء الاستماع أو القراءة، وقراءة واستخلاص المعلومات المهمة، وطرح الأسئلة والإجابة عليها.
   • 2. تعريف (Define): وتشمل أهدافًا مثل الاستماع والقراءة وربط المحتوى بحياة الطالب أو العالم من حوله، والكتابة والتحدث عن القصص أو الأحداث البسيطة التي وقعت في الماضي.
   • 3. توليد الأفكار (Ideate): وتشمل أهدافًا مثل تدوين ملاحظات قصيرة وبسيطة، وطرح الأسئلة والإجابة عليها، ومشاركة الأفكار البسيطة.
   • 4. النمذجة (Model): وتشمل أهدافًا مثل الاستماع وسماع المعلومات المهمة، والمشاركة في محادثات قصيرة، ومشاركة الأفكار البسيطة.
   • 5. الاختبار (Test): وتتضمن أهدافًا تعليمية (كما في مرحلتي الفهم والنمذجة) بالإضافة إلى تقديم حديث قصير باستخدام نص بسيط للمساعدة وربط الأفكار بكلمات مثل “و” و “لكن” و “لأن” و “ثم”.
   • 6. العرض (Present): وتتضمن أهدافًا تعليمية مشابهة لمرحلتي الاختبار والفهم والنمذجة بالإضافة إلى الكتابة عن قصص بسيطة أو أشياء حدثت في الماضي.
   • 7. التفكير (Reflection): وتشمل أهدافًا تعليمية مثل تدوين الملاحظات القصيرة أثناء الاستماع أو القراءة، وطرح الأسئلة، والكتابة عن قصص بسيطة أو أحداث ماضية.
3. مراحل المشروع التفصيلية: يتضمن الملف خططًا تفصيلية لكل مرحلة من مراحل PBLA (الفهم، التعريف، توليد الأفكار، النمذجة والاختبار، العرض، التفكير)، بما في ذلك:
   • الغرض (Purpose): الهدف من كل مرحلة.
   • دور المعلم والإجراءات الرئيسية (Teacher Role and Key Actions): الإرشادات وأنشطة المعلم.
   • دور الطالب ومهام التعلم (Student Role and Learning Tasks): أنشطة الطلاب.
   • أدلة في ملف الطالب (Evidence in Students’ Portfolio): أمثلة على النواتج التي يجب جمعها (مثل خرائط KWL، ملاحظات البحث، مسودة بيان المشكلة، رسومات الأفكار).
   • التمايز (Differentiation): إرشادات لدعم الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة (SEN) والطلاب العاملين نحو المستوى المستهدف (Working Toward) وعليه (Working At) وما وراءه (Working Beyond).
4. نقاط التفتيش والتقييم (Checkpoints and Assessment): يتضمن الملف نقاط تفتيش لتقييم تقدم الطلاب في كل مرحلة:
   • الفهم (Understand): تقييم قدرة الطالب على “توليد أسئلة استقصائية وجمع المعلومات الأساسية من المصادر”، بالإضافة إلى تقييم التعاون.
   • التعريف (Define): تقييم قدرة الطالب على “كتابة بيان المشكلة الذي يحدد الأسباب والتأثيرات”، بالإضافة إلى تقييم التعاون.
   • توليد الأفكار (Ideate): تقييم قدرة الطالب على “توليد الأفكار وتصويرها لحل المشكلة المحددة من خلال الملاحظات والرسومات”، بالإضافة إلى تقييم التعاون.
   • النمذجة والاختبار (Model and Test): تقييم قدرة الطالب على “إنتاج مسودة كتابية أولى أو عمل إبداعي وتحسين الدقة والاتساق والأسلوب بناءً على الملاحظات”، بالإضافة إلى تقييم التعاون.
   • العرض (Present): تقييم قدرة الطالب على “نشر وعرض العمل النهائي، مع إظهار الطلاقة والدقة في التواصل”، بالإضافة إلى تقييم التعاون.

تحميل بنك سيناريوهات مشروع لغة انجليزية

قد يفيدك:

بنك سيناريوهات مشروع الرياضيات الخامس فصل ثاني منهج الإمارات

ملخص وحدة Getting to school الصف الخامس فصل ثاني منهج الإمارات

فدني معكم طيلة العام،وليصلكم كل جديد،نرحب بانضمام الجميع:

جروبات واتساب و قنوات تليجرام لجميع الصفو ف لمنصة أفدني الإمارات التعليمية

*تم اعتماد بنك سيناريوهات في اللغة الانجليزية للصف الخامس في الإمارات لوزارة التربية والتعليم وجميع حقوق محفوظة للمصادر التي تم استخدامها وذكرها والمحتوى في منصة أفدني يستخدم لأغراض تعليمية مع احترام المصدر