تعديل سن القبول لرياض الأطفال والأول عام 2025-2027 بالإمارات
يسعى مجلس التعليم والتنمية البشرية والمجتمع في دولة الإمارات العربية المتحدة إلى مواكبة أفضل الممارسات العالمية من خلال تعديل سن القبول لرياض الأطفال والأول عام 2025-2027 بالإمارات، وذلك من خلال عبر سياسات تعليمية مرنة ومطورة. وفي خطوة تهدف إلى تحسين جودة التعليم المبكر، أعلن مجلس التعليم والتنمية البشرية والمجتمع عن تحديث معايير سن القبول لمرحلتي رياض الأطفال والصف الأول في المدارس الحكومية والخاصة، على أن يُطبق بدءًا من العام الدراسي 2026–2027
تعديل سن القبول لرياض الأطفال والأول عام 2025-2027 بالإمارات
أبرز مكونات القرار الجديد
-
اعتماد تاريخ 31 ديسمبر كمعيار رئيسي: تم تحديد 31 ديسمبر من سنة الالتحاق كتاريخ قطعي لحساب العمر للمدارس التي يبدأ عامها الدراسي في أغسطس أو سبتمبر. بينما تستمر المدارس ذات العام الدراسي الذي يبدأ في أبريل في العمل بتاريخ 31 مارس المعتمد لديها.
-
التطبيق على المستجدين فقط: يطبق القرار على الطلبة المستجدين اعتبارًا من العام الدراسي 2026–2027، دون أي تأثير على الطلبة المسجلين حاليًا، الذين سيستمرون وفق الشروط التي سُجلوا عليها.
-
المرونة في حالات الانتقال: بالنسبة للطلبة المنتقلين بين المدارس أو المناهج المختلفة أو القادمين من خارج الدولة، سيتم تحديد الصف المناسب بناءً على آخر صف أتمه الطالب بنجاح وتقييمه الأكاديمي، وفق إجراءات المعادلة المعتمدة.
السن المطلوب للالتحاق لكل مرحلة (بحلول 31 ديسمبر)
| المرحلة الدراسية (المسمى الشائع) | المنهاج البريطاني | المنهاج الفرنسي | المناهج الدولية الأخرى | السن المطلوب |
|---|---|---|---|---|
| التمهيدية / ما قبل الروضة | المرحلة التمهيدية الأولى | المرحلة الصغيرة | ما قبل رياض الأطفال | 3 سنوات |
| الروضة الأولى | المرحلة التمهيدية الثانية | المرحلة المتوسطة | الروضة الأولى | 4 سنوات |
| الروضة الثانية | السنة الأولى | المرحلة الكبيرة | الروضة الثانية | 5 سنوات |
| الصف الأول الابتدائي | السنة الثانية | الصف التحضيري | الصف الأول | 6 سنوات |
الأسس العلمية والتربوية للقرار
لم يكن هذا التعديل قرارًا إداريًا عشوائيًا، بل جاء نتيجة دراسة متعمقة شملت:
-
مراجعة فنية شاملة: بناءً على توصيات وزارة التربية والتعليم، بعد تحليل البيانات الوطنية والمقارنات الدولية.
-
دراسة ميدانية واسعة: تم تحليل بيانات أداء أكاديمي لأكثر من 39,000 طالب، وأظهرت النتائج أن الفروق العمرية البسيطة ضمن الإطار الجديد لا تؤثر سلبًا على التحصيل الدراسي أو النمو السلوكي في البيئات التعليمية الداعمة.
-
الأبحاث النمائية: استند القرار إلى أبحاث تركز على جاهزية الطفل الشاملة للمدرسة، والتي تشمل الجوانب المعرفية والاجتماعية والعاطفية واللغوية والحركية، وليس العمر الزمني فقط.
الأهداف الاستراتيجية للتحديث
-
تعزيز العدالة وتكافؤ الفرص: للحد من التباين في فرص القبول بين الأطفال المنتمين لنفس الفئة العمرية.
-
تحسين جودة التعليم المبكر: وضمان استدامة مخرجاته، بما يتوافق مع مواعيد بدء العام الدراسي والأولويات الوطنية.
-
ترسيخ نهج السياسات القائمة على الأدلة: من خلال التعاون مع المجتمع التعليمي (المدارس، أولياء الأمور، الباحثين) في تطوير القرارات.
رسالة إلى أولياء الأمور والطلاب
يؤكد هذا القرار التزام الدولة ببناء نظام تعليمي متقدم ومرن، يضع مصلحة الطالب وجاهزيته للتعلم في قلب أولوياته. يُنصح أولياء الأمور بالبدء في التخطيط لمسار أبنائهم التعليمي مع مراعاة هذه المعايير الجديدة، والاطلاع على التفاصيل مباشرة من المدرسة المقصودة أو من خلال القنوات الرسمية لوزارة التربية والتعليم.
يمكنك الإطلاع:
دليل المعلم التقييم القائم على المشاريع حلقة 2 منهج الإمارات
الدليل الشامل لمنهج اللغة العربية صف رابع فصل ثاني بالإمارات
حقوق النشر محفوظة للجهات المعلنة، ونحن في منصة أفدني التعليمية نقوم بنشر أهم الأخبار والملفات لنشر العلم فقط دون أي أسباب تجارية أخرى.
ونقر بأننا نحترم ونقر بحقوق النشر ولا ننسبها لأنفسنا.
