ضوابط وموجهات بناء النماذج الاختبارية دراسات اجتماعية 3,4,5 فصل ثاني
مع اقتراب الامتحانات النهائية نقدم لكم ضوابط وموجهات بناء النماذج الاختبارية دراسات اجتماعية 3,4,5 فصل ثاني وفق المنهج الإماراتي الصادر من وزارة التربية والتعليم في الإمارات العربي المتحدة
ضوابط وموجهات بناء النماذج الاختبارية دراسات اجتماعية 3,4,5 فصل ثاني
الأفكار الرئيسية في هذا الملف تتعلق بضوابط وموجهات بناء النماذج الاختبارية لمادة الدراسات الاجتماعية للصف الخامس، الفصل الدراسي الثاني 2025-2026، وهي كالتالي:
1. الإطار العام ومواصفات الاختبار:
- الوثيقة صادرة عن وزارة التربية والتعليم في دولة الإمارات العربية المتحدة، إدارة الاختبارات والتقييم للتعليم العام.
- مدة الامتحان الكلية هي 60 دقيقة.
- الدرجة الكلية للاختبار هي 100 درجة.
- عدد المفردات (الأسئلة) في كل نموذج هو 20 مفردة للصفوف 3 و4 و5.
- يجب إعداد جدول مواصفات يوضح بنائية كل نموذج امتحاني ويوثق للتقديم عند الطلب.
- يتم بناء النماذج وفق المهارات التي تدرب عليها الطالب خلال الفصلين السابق والحالي، ووفق ما ورد في الأوعية المنهجية.
2. نوع النماذج والأسئلة:
- تُعد نماذج ورقية لاختبارات الصفوف (3، 4، 5).
- يجب أن تتضمن النماذج أسئلة مقالية وموضوعية (اختيار محدد).
- في اختبار الصف الخامس تحديدًا، يتكون الهيكل من 4 أسئلة مقالية و 16 سؤالاً موضوعيًا.
- الأسئلة الموضوعية غير مسموح فيها استخدام الآلة الحاسبة، بينما الأسئلة المقالية مسموح فيها.
- طريقة التطبيق هي “ورقي”.
3. ضوابط بناء المحتوى والمفردات:
- يجب أن تكون جميع المفردات مرتبطة بالنص الوارد، وعدم إدراج أسئلة لم ترد إجاباتها في النص بشكل مباشر أو غير مباشر.
- تنويع مستويات الصعوبة والمستويات المعرفية (مجال بلوم المعرفي) بين المفردات على مستوى الاختبار الواحد.
- مراعاة التنوع في اختيار النصوص في كل نموذج (نصوص مقروءة، أشكال، صور، خرائط، رسوم بيانية، جداول، إلخ).
- عدد السيناريوهات لا يزيد عن 4 في كل نموذج.
- يجب أن يكون الوزن النسبي لكل سيناريو 25%.
- توافق نواتج التعلم ومستويات الصعوبة بين السيناريوهات في النماذج المختلفة لكل صف.
- توظيف الأحداث الجارية والمستجدات المحلية والعالمية ضمن النصوص المختارة (مثل تمكين المرأة، الفضاء، الذكاء الاصطناعي، قيم التسامح، الاستدامة، إلخ).
4. عملية المراجعة:
- يتم مراجعة كل نموذج اختباري من قبل لجنة تضم جميع أعضاء الفريق لمادة الدراسات الاجتماعية من المعلمين.
- يتولى العضو المكلف مراجعة النموذج الاختباري لكل صف للتأكد من صحة إدخال المفردات ووضوح السيناريوهات.
5. توجيهات للمعلمين:
- الأدوات الواردة في الملف (الهيكل، جدول المواصفات، والاختبار) هي نماذج غير مكتملة (نماذج تحاكي الاختبارات المركزية)، وأدرجت لتقديم الدعم أثناء بناء الاختبار الختامي المدرسي.
- المطلوب من المعلم بناء اختبار كامل مكون من أربع سيناريوهات وعشرين مفردة.
- في حال توظيف السيناريوهات الواردة، يجب استكمال بناء المفردات لكل سيناريو، أو استبدال المفردات الواردة، أو إدخال التعديلات المناسبة.
6. أمثلة نموذجية (الصف الخامس):
- يتضمن الملف نموذجًا لهيكل الاختبار وجدول مواصفات، ونموذجًا لأسئلة (السؤال الأول والثاني) مع دليل تصحيح.
- السؤال الأول (الوحدة: زايد والبيئة): يتعلق بمبادرات “دبي الخضراء”.
- السؤال الثاني (الوحدة: خليجنا واحد): يتعلق بالخصائص السكانية لدول مجلس التعاون الخليجي.
- يُظهر جدول المواصفات أن الاختبار يغطي نواتج تعلم مثل: “يتعرف استراتيجيات الحكومة الاتحادية في المشاريع الرائدة” و “يتعرف الخصائص الطبيعية والبشرية لدول مجلس التعاون الخليجي”.
للتحميل على الرابط التالي:
تحميل ضوابط وموجهات بناء النماذج الاختبارية دراسات اجتماعية 3,4,5 فصل ثاني
كما يمكنكم معاينة الرابط
إقرا معنا :خطة التقويم التكويني دراسات اجتماعية للفصل الثاني
كتاب الدراسات الإجتماعية الصف الخامس الفصل الثاني الإمارات
نعدكم بمرافقتكم طيلة العام،وخلال فترة الامتحانات بشكل خاص،وليصلكم كل جديد،نرحب بانضمامكم:
عبر التلغرام:
قناة الصف الخامس مجموعة الصف الخامس
جميع حقوق محفوظة وفي منصة أفدني نقر بحقوق النشر لأصحابها الأصليين لا تدعي منصة أفدني ملكية المحتوى وفي حال وجود أي ملاحظة قانونية يرى التواصل معنا لمعالجتها فوراً
