كتاب الدراسات الاجتماعية ثالث فصل ثاني2025-2026منهج الإمارات

تقدم لكم منصة أفدني التعليمية كتاب الدراسات الاجتماعية ثالث فصل ثاني2025-2026منهج الإمارات من خلال هذا المقال في وفق المنهج  الإماراتي الصادر من وزارة التربية والتعليم في الإمارات

كتاب الدراسات الاجتماعية ثالث فصل ثاني2025-2026منهج الإمارات

تتضمن الأفكار والنقاط الأساسية في هذا الملف (اجتماعيات كتاب الطالب 3 11.pdf)، وهو كتاب الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية للصف الثالث (المجلد الثاني)، ما يلي:

أولاً: الرؤية التعليمية والمقدمة

• أهمية التنافسية: ضرورة توفر ثلاثة أشياء أساسية لتنافسية الدول وأسبقيتها: الحجم، وسلاح العلم والاستثمار فيه، والقيادة الواعية ذات الرؤية وخريطة الطريق الواضحة.
• مادة الدراسات الاجتماعية: مجال تكاملي يجمع بين علوم التاريخ والتربية الوطنية والجغرافيا والاقتصاد والاجتماع وعلم النفس والسياسة والقانون.
• أهداف الكتاب: تقديم المعارف والمهارات والقيم التي تسهم في تعريف النشء بوطنهم، وزيادة انتمائهم وحبهم لبلادهم، وتوعيتهم بحقوقهم وواجباتهم.
• منهجية التعليم الحديثة: تصميم الكتاب يعتمد على منهجية الدمج بين نواتج التعلم، والتركيز على الفهم وتنمية المهارات العقلية والإبداع والابتكار، وليس على الحفظ والتلقين.
• دور المعلم المتغير: سيتغير مفهوم التعليم حيث سينتهي الحفظ لصالح عصر التكنولوجيا، وسيتحول دور المعلم من مُلقٍ للدروس إلى مُوجّه (Mentor) يحاور الطلبة [cite: 41، 42].
• القيادة المؤسسة: التركيز على إبراز مكانة الآباء المؤسسين لدولة الإمارات العربية المتحدة وتأكيد دورهم في بناء الدولة والمواطن.

ثانياً: الوحدة الثالثة: الجهات وطرائق استخدامها

• الجهات الأصلية: التعرف على الجهات الأصلية الأربع (الشمال، الجنوب، الشرق، الغرب) [cite: 94، 97].
• الجهات الفرعية: التعرف على الجهات التي تقع بين الجهات الأصلية (الشمال الشرقي، الشمال الغربي، الجنوب الشرقي، الجنوب الغربي) [cite: 154، 180].
• طرائق تحديد الجهات الأصلية: تحديد الجهات نهاراً بواسطة الشمس (تشرق من الشرق وتغيب في الغرب) [cite: 225، 227]، وتحديد الجهات ليلاً ونهاراً بواسطة البوصلة، حيث يشير مؤشر البوصلة دائماً إلى جهة الشمال [cite: 249، 252].
• أهمية معرفة الجهات: تحديد جهة القبلة للصلاة، وتعرف مواقع الأماكن الحياتية (مثل المسجد، المدرسة، العيادة).
• الصورة والخريطة: التمييز بين الصورة (نسخة طبق الأصل لما نراه في الطبيعة)، والخريطة (رسم مصغر للظواهر الموجودة على سطح الأرض بمقياس رسم معين).
• عناصر الخريطة: عناصر أساسية لا بد منها لفهم الخريطة، وهي: عنوان الخريطة، مفتاح الخريطة (لوضع الرموز وفهم المحتوى) [cite: 326، 375]، إطار الخريطة، ومبين الجهات الأصلية (الاتجاه) [cite: 326، 342].
• دلالات الألوان في الخريطة (المظاهر الطبيعية لسطح الأرض):
  • اللون الأصفر (الصحراء): أرض جافة قليلة المطر والنباتات وتكثر فيها الكثبان الرملية. يمارس فيها أنشطة مثل سباق الهجن والتزحلق على الكثبان الرملية [cite: 607، 608].
  • اللون البني (الجبال): أرض مرتفعة ولها قمة، وتتركز في المناطق الشرقية (رأس الخيمة، خورفكان، الفجيرة). تُعد مناطق سياحية هامة، ويُمَارَس فيها الزراعة ورعي الأغنام [cite: 654، 662].
  • اللون الأخضر (السهول الساحلية): أرض منبسطة قليلة الارتفاع، وتطل على بحر عمان والخليج العربي [cite: 724، 725، 726]. يُمارس فيها أنشطة مثل صيد الأسماك وسباق الزوارق والسياحة [cite: 748، 749].

ثالثاً: الوحدة الرابعة: هويتي ومسؤولياتي (الواجبات والقيم والتراث)

• الواجبات تجاه الأسرة والوطن:
  • واجبات تجاه الوالدين: تقديم الاحتياجات (الغذاء، المسكن، الرعاية الصحية، الحب)، وتقديم المساعدة (ترتيب السرير، تنظيف الغرفة، المساعدة في المطبخ).
  • واجبات تجاه الإخوة: يسود البيت الود والاحترام (إظهار التقدير للآخرين)، والمساعدة (تقديم العون).
  • واجبات تجاه الوطن: حماية الوطن والدفاع عنه، والولاء لرئيس الدولة، والاجتهاد في الدروس لتطوير البلاد، واحترام القوانين (التي تحكم المجتمع وتنظمه) [cite: 968، 975، 976، 977، 979].
• مكونات المجتمع (الرعاية المجتمعية):
  • المجتمع: مجموعة من الأفراد يعيشون على أرض واحدة تربطهم روابط (اللغة العربية، الدين الإسلامي، التاريخ المشترك) ويتكون من الأسر والأحياء.
  • المسجد: دار للعبادة تقام فيه الصلوات الخمس، ونتعلم منه احترام المواعيد والنظافة والطمأنينة. ومن أبرزها مسجد الشيخ زايد الكبير.
  • الحديقة: مساحة ترويحية ترفيهية مزروعة بالأشجار والنباتات، ومن الواجبات تجاهها عدم إلقاء المخلفات والالتزام باللوائح الإرشادية [cite: 1065، 1072].
  • المدرسة: مكان للتعلم تتولى وظائف تعليم العلوم، وتربية الأخلاق، وغرس حب الوطن والعادات والتقاليد، وتنمية المهارات [cite: 1095، 1100]. يجب الالتزام بالحضور، واجتهاد في الدراسة، واحترام المرافق والأنظمة [cite: 1101، 1102].
• التراث والهوية الوطنية:
  • مفهوم التراث: هو كل ما تركه الأجداد من عادات وتقاليد وقيم وأماكن قديمة، ويمثل جزءاً مهماً من تاريخ وثقافة الشعوب.
  • أهمية التراث: يبقى رافداً مستمراً في تعزيز الهوية الوطنية.
  • الأنشطة التراثية: سباق الهجن، صيد الصقور (القنص)، صناعة السفن، اليولة، والفروسية (فن ركوب الفرس واجتياز الحواجز) [cite: 1143، 1144].
  • رياضة صيد الصقور (القنص): من أشهر الرياضات، وتبدأ في فصل الخريف مع اعتدال المناخ، وتُنَمي قيم الصبر والقوة [cite: 1173، 1174].
  • رعاية الدولة للتراث: حرص القيادة الرشيدة على صون وحفظ التراث من الاندثار، وإنشاء المتاحف والمراكز التراثية، وإقامة المهرجانات مثل مهرجان قصر الحصن وسباق الهجن والرطب [cite: 1202، 1205].

للتحميل على الرابط:

تحميل كتاب الدراسات الاجتماعية الثالث فصل ثاني 2025-2026 منهج الإمارات

قد يهمك أيضًا:

كتاب التربية الاسلامية الصف الثالث الفصل الثاني

كذلك كتاب اللغة العربية الصف الثالث الفصل الثاني

بالإضافة إلى: كتاب الرياضيات المتكاملة الصف الثالث الفصل الثاني 

📌وللتواصل والأستفسار يمكنكم متابعتنا والانضمام لنا من خلال الصفحات التالية:

التلغرام

💎 الصف الثالث في الإمارات_أفدني

وفي الختام نتمنى لكم فصل دراسي سعيد ومليء بالإنجازات.

المصدر: وزارة التربية والتعليم في الإمارات

*تم اعتماد الكتب من وزارة التربية والتعليم في الإمارات وجميع حقوق محفوظة للمصادر التي تم استخدامها وذكرها والمحتوى يستخدم لأغراض تعليمية مع احترام المصدر