كتب اللغة العربية العاشر فصل ثاني 2025-2026منهج الإمارات
إليكم من أفدني كتب اللغة العربية العاشر فصل ثاني 2025-2026 منهج الإمارات، وذلك لأهمية الكتب المدرسي وكونه الفاعل الأهم في العملية التعليمية، وفق المنهج الإماراتي الصادر من وزارة التربية والتعليم في الإمارات العربي المتحدة.
كتب اللغة العربية العاشر فصل ثاني 2025-2026 منهج الإمارات
فيما يلي مجموعة من كتب اللغة العربية نستعرضها عليكم طلابنا بالترتيب وفق النسخة الحديثة لكتب اللغة العربية لطلاب الصف العاشر.
كتب اللغة العربية العاشر فصل ثاني ( كتاب التطبيقات اللغوية)
لنقاط الرئيسية (رسالة إلى الطالب):
- هدف الكتاب: أُلّف الكتاب لمساعدة الطالب على الانتفاع به، والاستفادة منه، والاستمتاع بقراءته، وجعله منطلقًا للتفكير والمناقشة والكتابة والتعبير.
- دور الطالب والمعلم: المعلم هو المرشد، لكن الطالب سيسير في دروب الكتاب ويكتشف عوالمه وحده. صُمم الكتاب ليمنح الطالب فرصة لممارسة القراءة الواعية المعمقة، والسؤال بحرية، والمشاركة بثقة.
- محتوى الكتاب وهيكله: صُمم الكتاب ليساعد الطالب على تطوير مهاراته اللغوية من خلال التفاعل الواعي مع مضامين النصوص وأفكارها.
- قُسِّم الكتاب إلى ثلاثة فصول، بحسب فصول السنة الدراسية.
- يحتوي كل فصل على ستة أقسام: القراءة، والاستماع، والمحادثة، والكتابة، والنحو، والبلاغة.
- قُسِّمَت نصوص القراءة إلى أربعة أقسام: القرآن الكريم والحديث الشريف، والنصوص الأدبية، ونصوص الرأي، والنصوص المعلوماتية.
- التحضير والمشاركة: يُتوقَّع من الطالب أن يحضر إلى الحصة وقد قرأ محوري “ما قبل القراءة” و “في أثناء القراءة”، وأجاب عن الأسئلة الواردة فيهما.
- علاقة الطالب بالكتاب: يشجع الكتاب الطالب على تسجيل أسئلته وخواطره وأفكاره حول ما يقرأ، ليكون “قارئًا عمدةً يقرأ السطور وما بين السطور”.
- المصادر الملحقة: بالإضافة إلى هذا الكتاب، يُقدَّم للطالب “كتاب النصوص” الذي يحتوي على كل النصوص المقررة في كتاب التطبيقات اللغوية، ونصوص رديفة، ومقدمات نظرية مهمة. كما تُقرر رواية تتيح الفرصة لعيش صالون أدبي مفتوح على الأفكار الإنسانية الكبرى.
الأدوار المنوطة بالطالب (في منهج اللغة العربية المطور):
يتضمن التحضير والإعداد المسبق للدرس ما يلي:
- في دروس القراءة: قراءة أسئلة “الاستعداد لقراءة النص” و”في أثناء قراءة النص”، والإجابة عنها، وتسجيل أي سؤال يدور في ذهن الطالب.
- في نصوص الرأي والمعلوماتية: قراءة النص وتكوين فكرة عن الموضوع والأسئلة وتسجيل أي استفسارات.
- في الرواية: قراءة الفصل المقرر، والإجابة عن الأسئلة الموجودة في نهايته، وتسجيل الأسئلة التي تخطر بباله حول الأحداث أو الشخصيات أو اللغة.
- في دروس المحادثة: إعداد المادة المكلف بها جيدًا، والتعاون مع الزملاء.
- في دروس النحو والبلاغة: قراءة محوري “نتدارس” و”نتعلم ونكتشف” قبل الحصة الأولى لكل درس.
- المشاركة الفاعلة والمناقشة الجادة: يُتوقع من الطالب أن يكون حاضر الذهن، ويشارك بفاعلية، ويجيب عن الأسئلة، ويبدي رأيه، وينتقل من التلقي السلبي إلى المشاركة الإيجابية.
- أداء التكليفات واستكمالها: بذل أقصى جهد في أداء أي تكليف (بحث، قراءة، كتابة نصوص).
غايات النصوص وأنواعها (القراءة التي تصنع الفرق):
- النصوص الأدبية (مرايا): هدفها مشاركة الكاتب تجربته الشعورية وأفكاره، وتخاطب العقل والقلب معًا، وتسمح للقارئ بالإطلالة على التاريخ والواقع والحلم.
- نصوص الرأي (نوافذ): غايتها إبداء الرأي في قضية ما أو عرض وجهة نظر، وتعتمد على مخاطبة العقول بالأدلة والبراهين.
- النصوص المعلوماتية (دروب): غايتها تقديم المعلومات للقارئ لزيادة علمه وتوسيع معرفته، وتعتمد على الأدلة العلمية والأرقام والإحصاءات والمخططات.
للتحميل على الرابط التالي
كتب اللغة العربية العاشر فصل ثاني (كتاب التطبيقات اللغوية)
قد يهمك:
الخطة الفصلية رياضيات العاشر المتقدم فصل ثاني منهج الإمارات
الخطة الفصلية لغة عربية سادس فصل ثاني منهج الإمارات
افدني معكم طيلة العام،وليصلكم كل جديد،نرحب بانضمام الجميع:
جروبات واتساب و قنوات تليجرام لجميع الصفو ف لمنصة أفدني الإمارات التعليمية
المصدر: وزارة التربية والتعليم في الإمارات
*تم اعتماد الكتب من وزارة التربية والتعليم في الإمارات وجميع حقوق محفوظة للمصادر التي تم استخدامها وذكرها والمحتوى يستخدم لأغراض تعليمية مع احترام المصدر
